Pam mae sefydliadau yn ymddiried yn ein hyfforddiant: mae pob modiwl wedi'i adeiladu yn ôl o ymarfer go iawn, wedi'i wirio o ran ansawdd ar gyfer barn broffesiynol, ac wedi'i gynllunio i gynhyrchu tystiolaeth ddefnyddiol yn hytrach na chwblhad goddefol.
Mae tystysgrifau yn bwysig, ond nid dyna'r pwynt. Mae pob modiwl yn dechrau â'r sgyrsiau go iawn, y cyfyngiadau moesol a'r penderfyniadau diogelu y mae ymarferwyr yn eu hwynebu. Yna mae'r dysgu yn cael ei adeiladu yn ôl o'r eiliadau hynny fel bod staff yn gadael â mwy o hyder, barn gliriach ac adnoddau ymarferol y gallant eu defnyddio ar unwaith.
Mae cynnwys modiwl wedi'i fapio yn erbyn canllawiau cydnabyddedig, disgwyliadau ymarfer a realiti gwaith rheng flaen.
Mae'r dysgu wedi'i drefnu yn haenau Sylfaen, Cymhwysol a Blwch Offer lle bo'n briodol: ei wybod, ei ddefnyddio, ei gadw.
Mae cwestiynau barn yn defnyddio atebion credadwy — nid atebion anghywir amlwg — fel bod yn rhaid i ddysgwyr feddwl.
Mae dewisiadau'n cael eu hadolygu i osgoi tuedd hyd, geiriad neu batrwm amlwg sy'n gadael i ddysgwyr ddyfalu.
Mae pob ateb yn esbonio pam ei fod yn gryf, yn ddealladwy ond yn wannach, yn beryglus, neu'n anghyflawn.
Gellir diweddaru, adnewyddu ac ailgyhoeddi modiwlau fel bod cofnodion yn aros yn ddefnyddiol dros amser.
Nid yw ysgolion, elusennau, awdurdodau lleol a sefydliadau gofal cymdeithasol angen cynnwys yn unig. Mae angen iddynt wybod bod y platfform yn gredadwy, yn archwiliadwy ac yn hawdd i'w esbonio yn fewnol.
Gall rheolwyr dystiolaethu hyfforddiant wedi'i neilltuo, cwblhad, sgoriau, dyddiadau adnewyddu a thystysgrifau yn hytrach na dibynnu ar daenlenni gwasgaredig.
Mae Dragonfly yn asesu gwneud penderfyniadau mewn sefyllfaoedd realistig lle gallai sawl ateb ymddangos yn rhesymol ar yr olwg gyntaf.
Mae Blychau Offer yn rhoi sgriptiau, anogwyr a fframweithiau i staff y gallant ddychwelyd atynt ar ôl i'r dystysgrif gael ei chyhoeddi.
Mae rheolwyr yn gweld pwy sy'n cydymffurfio, pwy sydd ar y gweill a ble y gallai fod angen dilyniant.
Mae'r platfform wedi'i gynllunio ar gyfer timau rheng flaen prysur: iaith plaen, sgriniau sy'n addas i ffonau symudol a chamau nesaf clir.
Mae'r Llyfr Rheolau Aur yn gosod disgwyliadau ar gyfer math o fodiwl, strwythur, cydbwysedd asesu, adborth a fformatio mewnforio.
Mae llawer o asesiadau DPP yn hawdd oherwydd bod yr atebion anghywir yn hurt. Mae Dragonfly yn defnyddio dewisiadau credadwy, hyd atebion cytbwys ac adborth llawn, fel bod yn rhaid i ddysgwyr ymarfer barn go iawn yn hytrach na nodi patrymau.
Cwestiwn: Os yw atebion cywir yn gyson haws i'w hadnabod oherwydd eu geiriad neu eu hyd, a ellir ymddiried yn yr asesiad o hyd?
Ymateb Dragonfly: B yw'r ateb a ffafrir. Nid y mater yw gwneud pob ateb cywir yn fyr; y mater yw dileu cliwiau amlwg fel bod yn rhaid i ddysgwyr ddarllen, cymharu a meddwl. Mae Dragonfly yn adolygu setiau atebion am gredadwyedd, geiriad, ansawdd adborth a thuedd y gellir ei osgoi cyn cyhoeddi.
Profwch daith dysgwr Dragonfly, porwch dudalennau rhagolwg y modiwlau, neu gwelwch sut mae rheolwyr yn monitro dysgu a thystiolaeth.
English